Categories ArchivesBlog

Screencasting og ny bog standard

Måske ved du det allerede… Roland Hachmann og jeg har skrevet en bog mere. Denne bog handler som den første vi skrev også om Flipped Learning – vores bud på hvordan man kan tænke “Flipped Classroom” ind i en god og gedigen dansk tænkning, fremfor den (efter vores mening) meget til-USA-skelende tilgang, som ellers har præget hele Flipped-tænkningen. Bogen hedder: “Flipped Learning – flip med video“. Bog nummer 2 handler altså om video! Den handler om hvordan man kan indtænke video på en god og konstruktiv måde, i et Flipped Learning miljø, som er centreret omkring eleven, differentiering og det, som vi kalder for undersøgelsesbaseret læring. Video kan fint sættes i spil på en god måde her! Så det er ...

Continue Reading

1-til-1’s faglige indflydelse standard

Jeg sidder lige nu på et halvkedeligt hotelværelse og har været censor det meste af dagen. Udover at drysse en masse pæne karakterer ud over en flok elever på en handelsskole, så har jeg også talt med en begejstret og engageret lærer, som er glad for at hendes skole skal overgå til 1:1 i flere klasser. Alle elever bliver (ligesom mange andre steder) udstyret med en iPad. Hun er glad og tilfreds og lader sig ikke sådan slå ud over at gårsdagens nyhed var at Holstebro Handelsskole netop havde indført det modsatte – ingen computer og ingen mobiltelefon. 0:1 hedder det måske? Snakken gav mig anledning til lidt tankevirksomhed på min efterfølgende løbetur. Jeg er jo som udgangspunkt ret glad ...

Continue Reading

Videndeling på nettet standard

Hvis skolen primært benytter sig af uformel videndeling, kan det betyde, at vidensniveauer og -områder bliver meget forskellige og slutteligt vil det bevirke at opgaver bliver løst forskelligt fra person til person. Hvis skolen omvendt primært benytter sig af den formelle videndeling, hvor alle har ens adgang til de samme informationer, så tilgodeser man en ensartethed som kan være god og fornuftig, men samtidig kan man frygte at innovation og nytænkning neddrosles. Hos lærere generelt opleves ganske ofte at videndeling i uformelle kontekster er yderst velfungerende. Lærerne er gode til at snakke om elever, løsninger etc. når de mødes ved kaffe- eller kopimaskinen. Den løse snak er nemt, hyggeligt og brugbart. Alle lærerne skal arbejde med nogenlunde den samme slags børn og ...

Continue Reading

Lidt om Web2.0 og snyd standard

Ret tilfældigt faldt jeg forleden over en længere skrivelse fra undervisningsministeriet omkring snyd og plagiat: http://pub.uvm.dk/2003/plagiat/hel.htm Den er ved at være gammel, men når jeg lytter til kolleger rundt omkring i skoleverdenen, så er den ingenlunde uaktuel. Til stadighed indgår vi alle sammen i samtaler, om hvordan vi tjekker opgaver for snyd, hvad vi skal gøre, når vi opdager det. I skolernes LMS’ere indkoopereres diverse systemer til plagiat-kontrol, og vi river os i håret over den manglende moral blandt de unge mennesker 😉 Det hele har fået mig til at tænke en smule over, hvorfor det mon er, som det er. Nye praksisformer I 2005 introducerede Tom O’Reilly begrebet Web2.0. Han anskuede ikke Web2.0 som en enkeltstående teknologi, men mere ...

Continue Reading

Dropbox som webserver standard

Skal dine elever lære at lave hjemmesider, sådan på den “gode gamle måde”? Sådan med lidt koder, HTML og sådan noget stads? Hvis ikke du eller de bruger Weebly, Google Sites eller noget andet smart til at lave hjemmesider med, så kan du komme i den situation at du gerne vil have noget webplads – og det gerne gratis. Én mulighed er at udgive sine sider til en gratis Dropbox-konto. Vel at mærke hvis der er tale om en statisk hjemmeside, der ikke involverer alt muligt med php, asp, .net, databaser og så videre. Sandsynligvis blot noget med et par sider der begynder på en index.htm   Måske kender du allerede Dropbox, som et af de steder, hvor du kan ...

Continue Reading

This is a unique website which will require a more modern browser to work!

Please upgrade today!