Tags Archivesvideo

Tema om Flipped Learning standard

Blot en kort, lille “du-skal-også-være-opmærksom-på” her i disse dage, hvor solen skinner og hovederne er fyldt med is, smil og kolde drikke. Forlaget Alinea kører i denne måned (maj 2018) tema om Flipped Learning i deres online magasin “BlivKlog“. Alinea præsenterer selv “BlivKlog“, som Danmarks største online-magasin om skole og læring.   Blivklog er til dig, som er lærer eller leder i grundskolen og som gerne vil holde sig opdateret på ny viden og relevante metoder, der understøtter læring i det 21. århundrede.     I en række artikler giver de viden om, hvad det er at ”flippe”, og hvordan du med video potentielt kan sikre en formidling, der er skærpet, komprimeret og præcis, så du har et godt afsæt ...

Continue Reading

Screencasting og ny bog standard

Måske ved du det allerede… Roland Hachmann og jeg har skrevet en bog mere. Denne bog handler som den første vi skrev også om Flipped Learning – vores bud på hvordan man kan tænke “Flipped Classroom” ind i en god og gedigen dansk tænkning, fremfor den (efter vores mening) meget til-USA-skelende tilgang, som ellers har præget hele Flipped-tænkningen. Bogen hedder: “Flipped Learning – flip med video“. Bog nummer 2 handler altså om video! Den handler om hvordan man kan indtænke video på en god og konstruktiv måde, i et Flipped Learning miljø, som er centreret omkring eleven, differentiering og det, som vi kalder for undersøgelsesbaseret læring. Video kan fint sættes i spil på en god måde her! Så det er ...

Continue Reading

Skærmoptager standard

En skærmoptager kan være god til mange forskellige ting. Du kan bruge den til at lave præsentationer, små vejledninger eller længere strukturerede forløb om et eller andet emne. Dine skærmoptagelser kan du sende til andre, du kan dele via eksempelvis en hjemmeside eller du kan sende dem ud til alverden som podcasts – såkaldte screencasts. Jeg har i nogle sammenhænge lavet dem til specifikke formål, men andre gange har jeg bedt mine elever om at producere screencasts, hvor de siddende ved deres computer, skal forklare eksempelvis en tekst, et billede eller fortælle hvordan det liiiige hænger sammen med den der engelsk grammatik. Typisk har de brugt gængse programmer som Word og Powerpoint som billedside og så har de snakket selv, ...

Continue Reading

Er video et vidensmedie? standard

Jeg har brugt 3 timer en sen aften i selskab med en flok fra min MiL-uddannelse. Aftenen gik med at “lege med video” og snakke om “videkonferencens didaktik”. Udover at det var hyggeligt, så melder der sig også en række refleksioner. Nøøj, hvor er der langt igen, hvis jeg skal bruge det her som underviser eller tilrettelægger… Tænker jeg som det første efter 3 timer med masser af video, masser af skratten, masser af forvirring og masser af viden. Jeg har lært en masse – både om mig selv og om nogle af de muligheder, som videokonferencen har og ikke har. Men alligevel sidder jeg tilbage med en lidt blandet følelse af både iver og afmagt – iver i forhold ...

Continue Reading

Podcasts er kedelige standard

I forbindelse med at jeg er ved at tage noget uddannelse har jeg været så heldig at være med til en række videomedierede undervisningsseancer. Der har været tale om både live og optagede og jeg har været både deltager, iagttager og facilitator (eller lærer om man vil). Jeg vil så gerne have at det virker godt med de gemte og optagne af slagsen, men det gør det altså bare ikke altid… Efter at have kigget et på et par optagelser af undervisning, som oprindeligt var tænkt som synkron-her-og-nu-undervisning, så er der et par ting der maner til efterretning. Det første jeg tænker er at det er kedeligt blot at være tilskuer. Indholdet er ikke tilrettelagt med henblik på at blive ...

Continue Reading

This is a unique website which will require a more modern browser to work!

Please upgrade today!