Categories ArchivesBlog

Videndeling på nettet standard

Hvis skolen primært benytter sig af uformel videndeling, kan det betyde, at vidensniveauer og -områder bliver meget forskellige og slutteligt vil det bevirke at opgaver bliver løst forskelligt fra person til person. Hvis skolen omvendt primært benytter sig af den formelle videndeling, hvor alle har ens adgang til de samme informationer, så tilgodeser man en ensartethed som kan være god og fornuftig, men samtidig kan man frygte at innovation og nytænkning neddrosles. Hos lærere generelt opleves ganske ofte at videndeling i uformelle kontekster er yderst velfungerende. Lærerne er gode til at snakke om elever, løsninger etc. når de mødes ved kaffe- eller kopimaskinen. Den løse snak er nemt, hyggeligt og brugbart. Alle lærerne skal arbejde med nogenlunde den samme slags børn og ...

Continue Reading

Lidt om Web2.0 og snyd standard

Ret tilfældigt faldt jeg forleden over en længere skrivelse fra undervisningsministeriet omkring snyd og plagiat: http://pub.uvm.dk/2003/plagiat/hel.htm Den er ved at være gammel, men når jeg lytter til kolleger rundt omkring i skoleverdenen, så er den ingenlunde uaktuel. Til stadighed indgår vi alle sammen i samtaler, om hvordan vi tjekker opgaver for snyd, hvad vi skal gøre, når vi opdager det. I skolernes LMS’ere indkoopereres diverse systemer til plagiat-kontrol, og vi river os i håret over den manglende moral blandt de unge mennesker ;-) Det hele har fået mig til at tænke en smule over, hvorfor det mon er, som det er. Nye praksisformer I 2005 introducerede Tom O’Reilly begrebet Web2.0. Han anskuede ikke Web2.0 som en enkeltstående teknologi, men mere som en paraplybetegnelse ...

Continue Reading

Dropbox som webserver standard

Skal dine elever lære at lave hjemmesider, sådan på den "gode gamle måde"? Sådan med lidt koder, HTML og sådan noget stads? Hvis ikke du eller de bruger Weebly, Google Sites eller noget andet smart til at lave hjemmesider med, så kan du komme i den situation at du gerne vil have noget webplads - og det gerne gratis. Én mulighed er at udgive sine sider til en gratis Dropbox-konto. Vel at mærke hvis der er tale om en statisk hjemmeside, der ikke involverer alt muligt med php, asp, .net, databaser og så videre. Sandsynligvis blot noget med et par sider der begynder på en index.htm   Måske kender du allerede Dropbox, som et af de steder, hvor du kan synkronisere og sikkerhedskopiere ...

Continue Reading

Gør iPad’en dig til en dårligere læser? standard

”Du husker mindre og læser dårligere på en skærm” – således lyder overskriften på en artikel fra Videnskab.dk fra d. 14. Marts 2013. Pointen i artiklen er, at man både bliver en langsommere læser og en dårligere læser, hvis man læser tekst på en skærm, og for mig er det helt overraskende at det skulle forholde sig således. Efter at have set henvisninger til artiklen fra både Twitter, Facebook og kolleger på min arbejdsplads, så gav jeg mig til at se lidt nærmere på artiklen og dens ophav. Videnskab.dk har i princippet blot oversat en artikel fra den norske side forskning.no og bygger dermed på samme henvisninger som den norske artikel. Hele artiklens afsæt er en relativt gammel skrivelse fra Anne Mangen, ...

Continue Reading

Ordblind med iPad standard

Er man så uheldig at have enten vanskeligt ved at læse og/eller skrive, så har det traditionelt været således at man i skolesammenhæng har kunnet få stillet en såkaldt it-rygsæk til rådighed, hvis man blev godkendt til det. Rygsækken har indeholdt en computer, med scanner, scannerpen og diverse oplæsningsprogrammer etc. Alt i alt en ret omfangsrig rygsæk, både rent fysisk og i forhold til at sætte sig ind i hvordan det hele virker og spiller sammen. Med iPad’en indtog vil jeg vove at påstå at hele dette kompenserende setup er blevet både billigere, nemmere tilgængeligt og en del mere mobilt. Jeg er helt klar over at der kan være specielle behov eller så store læse- og skrivevanskeligheder at der er brug ...

Continue Reading

This is a unique website which will require a more modern browser to work!

Please upgrade today!